Untitled Page

Eğitim Bilimleri 2 Deneme Sınavı

1 - “Bir öğretmen, sınıfa girdiğinde, öğrencilerin o gün okulda meydana gelen şiddet olayından dolayı üzgün olduklarını görmüştür. Bu durumu gören öğretmen, ders yapmamıştır. Bu bağlamda düşündüğümüzde öğretmenin ders yapmayışını gelişimin temel kavramlarından hangisiyle açıklayabiliriz?

A) Hazır bulunuşluk

B) Öğrenme

C) Gelişim

D) Olgunlaşma

E) Kritik dönem

2 - Markette annesiyle alışveriş yaparken börülce gören çocuğun "Anne çok güzel ince fasulyeler var, onlardan da alalım" ifadesi Piaget’e göre aşağıdaki hangi kavram ile açıklanabilir?

A) Dengeleme

B) Özümleme

C) Düzenleme

D) Ögrenme

E) Olgunlaﬂma

3 - Başkalarının ne diyeceğine, beklentilerine, toplumdaki gelenek-göreneklere çok önem veren bir bireyde hangi kişilik biriminin baskın olduğu söylenebilir?

A) Süperego

B) Ego

C) Bilinç

D) id

E) Bilinçdışı

4 - “Kopya çeken İrem’inde ceza alması gerektiğini, çünkü erkekler kopya çektiğinde hemen cezalandırıldığını” söyleyen Kemal Kohlberg’e göre, aşağıdaki ahlaki gelişim evrelerinin hangisinde olabilir?

A) Kanun ve düzen dönemi

B) Ahlaki özerk dönem

C) Araçsal ilişkiler dönemi

D) Kişilerarası ilişkiler dönemi

E) Ceza ve itaat dönemi

5 - Sultan 9. sınıfta okumaktadır. 10. sınıfta seçtiği bir alanda eğitim almaya devam etmesi gerekmektedir. Alan seçimini nasıl yapacağının kaygısını yaşamaktadır. Okulun rehberlik servisine başvurarak ilgi, yetenek, alanlar ve meslekleri tanımak için gerekli danışmanlık hizmetini almıştır. Ancak bir türlü karar verememekte, her gün yeni alternatifler oluşturmaktadır. Yukarıda açıklanan durum değerlendirildiğinde Sultan için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Sultan rol karmaşası yaşamaktadır.

B) Sultan ipotekli bir kimlik edinmiştir.

C) Sultan başarılı bir kimlik edinmiştir

D) Sultan moratoryum yaşamaktadır.

E) Sultan ahlaki özerklik dönemindedir.

6 - “Meslek tercihini yaparken daha çok anne ve babasının söylemlerine göre hareket eden bir gencin” hangi kimlik statüsüne sahip olduğu söylenebilir?

A) Başarılı kimlik

B) Dağınık kimlik

C) İpotekli kimlik

D) Moratoryum

E) Başarısız kimlik

7 - Aşağıdakilerden hangisi Erikson’un Psikososyal kuramı için söylenemez?

A) Çocuğun ilişki kurduğu kişilerin önemi dönemlere göre farklılaşmaktadır.

B) Kişilik gelişimi sekiz dönemden oluşur

C) Kişilik gelişimi ergenlik döneminde sona erer.

D) Döneme saplanıp kalma yoktur.

E) Her dönemle ilgili olarak kriz, kazanç ve temel davranışlar vardır.

8 - Ahmet, küstüğü kız arkadaşı Zeliha’nın doğum gününü unutmuştur. Bu durum Ahmet’in hangi savunma mekanizmasını kullandığını gösterir?

A) Yön değiştirme

B) Özdeşleme

C) Bastırma

D) Bahane Bulma

E) Gerileme

9 - Elif, okul basket takımının kaptanı ve derslerinde de çok başarılı bir öğrencidir. Bunun yanında okulda birçok öğrenci Elif’le arkadaşlık kurmak istemektedir. Bu bağlamda düşündüğümüzde bu durum gelişimin hangi ilkesi ile açıklanabilir?

A) Gelişimde bireysel farklılıklar vardır

B) Gelişim bir bütünlük içerisinde gerçekleşir.

C) Gelişim nöbetleşedir.

D) Gelişim kalıtım ve çevrenin etkisiyle gerçekleşir.

E) Gelişim süreklidir, aşamalar halinde gerçekleşir.

10 - Aşağıdakilerden hangisi ortaöğretime devam eden Ayşe’nin yerine getirmesi gereken gelişim görevlerinden biri değildir?

A) Cinsiyet rolüne erişme

B) Ana-baba ve diğer yetişkinlerden duygusal bağımsızlığını kazanma

C) Toplumsal açıdan sorumlu davranışı isteme ve kazanma

D) Bir meslek için hazırlanma

E) Eş seçme

11 - “Selin, ilköğretim ikinci sınıf öğrencisi ve dil gelişimi akranlarına göre yetersizdir. İhtiyaçlarını bazen el işaretleriyle anlatmaya çalışmaktadır. Selin aynı zamanda arkadaşlarının arasında agresif davranışlarından dolayı sevilmemektedir. Ailesi, bu durumu bir uzmana danışmıştır. Uzman agresif davranışlarının nedenini, dil becerisindeki yetersizlikten kaynaklandığını ifade etmiştir.” Buna göre düşündüğümüzde uzman kişi aşağıdaki gelişim ilkelerinden hangisini vurgulamaya çalışmıştır?

A) Gelişim genelden özele doğrudur.

B) Gelişim nöbetleşedir.

C) Gelişim bir bütündür.

D) Gelişimde kritik dönemler vardır.

E) Gelişimde bireysel farklılıklar vardır.

12 - Sekiz yaşındaki Zeliha için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Zeliha kişisel bağımsızlığa kavuşmuştur.

B) Zeliha tüm enerjisini oyuna yöneltmiştir.

C) Zeliha üst düzeyde sınıflamalar yapabilmektedir.

D) Zeliha bir davranışın doğru olup olmadığını değerlendirirken davranışın altında yatan niyeti dikkate alabilir

E) Zeliha çalışkanlık duygusunu edindiği bir dönemdedir

13 - Aşağıdakilerden hangisi Gagne’nin Öğretim Etkinlikleri Modelinin basamaklarından değildir?

A) Öğrencinin dikkatini sağlama ve öğrenme motivasyonunu harekete geçirme

B) Daha önce öğrenilmiş bilgi ve becerileri hatırlatma

C) Öğrenciyi dersin sonunda ulaşması istenen amaçlardan haberdar etme

D) Öğrencileri yansıtıcı gözlem etkinliklerine yöneltme

E) Öğrencilere öğrenme durumlarıyla ilgili geribildirim sağlama

14 - Bir öğretmen öğrencilerine Türkçe dersindeki şiirleri besteletmekte, İngilizce dersindeki metinlerle ilgili rolleri canlandırmalarını sağlamakta, matematik dersindeki problemlere ait resimler çizdirmekte ve ders dışı zamanlarda ise onların sosyal etkinliklere yönelmelerini sağlamaktadır. Bu öğretimsel etkinliklere yer veren öğretmenin uygulamaya çalıştığı öğretme-öğrenme yaklaşımı ya da kuramı aşağıdakilerden hangisidir

A) Tam öğrenme

B) Sunuş yoluyla öğretim

C) Çok Boyutlu Zeka Kuramı

D) Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme

E) Yapısalcı öğrenme

15 - Öğrencilerin öğretme-öğrenme sürecine etkin olarak katılımlarını sağlamada etkisi diğerlerine göre daha az olan eğitsel etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bireysel ve grup çalışması yaptırma

B) Etkin katılımın beklendiğini söyleme

C) Öğrencilerin katılım durumlarıyla ilgili dönütler verme

D) Öğrencilerin katılım durumlarını kolaylaştırıcı önlemler alma

E) Uygun pekiştireçlerle etkin katılımı özendirme

16 - Aşağıdakilerden hangisi Bilgisayar Destekli Öğretimin öğretme-öğrenme süreçlerine sağladığı eğitsel katkılardan değildir?

A) Görsel-işitsel sembollerle kalıcı izli öğrenmeleri artırır.

B) Öğrenciler aldığı başarı notlarını ve alıştırmalarının sonuçlarını bilgisayar kaydederek daha sistemli biçimde izleyebilir

C) Bireysel hıza göre öğrenmeler sağlar.

D) Eğitimin sosyal yönlü kazanımlarında etkilidir.

E) Öğretmenin dersi tekrar etme, dönüt verme ve düzeltme yapma işlerini azaltır.

17 -
I. Disiplin
II. Etkin katılım
III. Dönüt
IV. Öğrenme hızı
V. Pekiştirme
VI. İpucu
Yukarıda verilenlere göre Tam Öğrenme Yaklaşımında öğretim hizmetinin niteliğini artıran değişkenler aşağıdakilerden hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

A) I-II-III-IV-V

B) I-II-III-IV

C) I-II-IV-V-VI

D) I-III-IV-V

E) II-III-V-VI

18 -
• Piaget’in bilişsel gelişim kuramı üzerine kurulmuştur.
• Öğrenciye deneyim kazandırılması ve onun bu deneyimler üzerine düşündürülmesine dayanır.
• Öğretmenin görevi öğretmek ve bilgi vermek değil; öğrenmeye rehberlik etmektir.
• Öğrenmede önceki deneyimlerden, yaşantılardan bilgilerden hareketle yeni bilginin üretilmesi ve kullanılması önemlidir.

Yukarıda özellikleri verilen öğretme-öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tam öğrenme

B) Sunuş yoluyla öğretim

C) Yapılandırmacı öğrenme

D) Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme

E) Buluş yoluyla öğrenme

19 - Öğretme-öğrenme süreçlerinde, öğrencilerin öğrenmeleri üzerinde daha etkili olması beklenen öğretmen davranışı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencileri çalışmalarında serbest bırakma

B) Konuyla ilgili uygun pekiştirme işlemlerinden yararlanma

C) Konuyla ilgili eğitsel araç ve gereçler kullanma

D) Konuyu ayrıntılı biçimde aktarma

E) Konuyu farklı örneklerle sunma

20 - Bilmenin bir ürün değil, bir süreç olduğunu savunan öğrencileri aktif kılarak tümevarım düşünce biçimine ağırlık veren öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sunuş yoluyla öğretim

B) Tam öğrenme

C) Yapısalcı öğrenme

D) Buluş yoluyla öğretim

E) Anlamlı öğrenme

21 - Aşağıdakilerden hangisi Kolb’un Öğretme-Öğrenme Modelindeki öğrenme yollarından değildir?

A) Somut yaşantı

B) İşaret öğrenme

C) Yansıtıcı gözlem

D) Etkin yaşantı

E) Soyut kavramsallaştırma

22 - Grupla çalışmaları severler. Sözel ve sözsüz iletişim becerilerini ön plandadır. Başkalarıyla etkileşim içinde öğrenmeler gerçekleştirirler. Bu özellikler Çok Boyutlu Zeka Kuramına göre aşağıdakilerden hangi zeka alanıyla ilgilidir

A) Mantıksal

B) Sözel

C) Uzamsal

D) Kişilerarası

E) Bedensel

23 - Aşağıdakilerden hangisi gezi-gözlem yönteminin özelliklerinden değildir?

A) İlgili verilerin doğrudan elde edilmesine dönüktür.

B) Sadece göz ile değil; bütün duyu organları ile yapılabilir.

C) Özel koşulları değiştirilebilir.

D) Olaylar arasındaki nitel ve nicel olası bağıntıların bulunmasını sağlar.

E) Aktif olarak öğrenmeye katılma, araştırma ve inceleme yeterlikleri kazandırır.

24 - Duyuşsal alan kazanımlarını sağlamada ve eğitimin sosyal yönlü özelliklerini gerçekleştirmede diğerlerine göre etkisi az olan öğretim yöntemi ya da tekniği aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Gösteri-Benzetim

B) Gözlem-Rol oynama

C) Rol oynama-Benzetim

D) Örnek olay incelemesi-Tartışma

E) Programlı Öğretim-Örnek Olay incelemesi

25 - Aşağıdakilerden hangisi programlı öğretimle ilgili özelliklerden değildir?

A) Yavaş öğrenenlere sınıfta tekrar olanağı sağlar.

B) Bilgisayar ve Internet yoluyla herkese ulaşabilir

C) Her ders ve konunun öğretiminde kullanılabilir.

D) Öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğretim sağlar.

E) Öğretimin küçük adımlarla yürütülmesini sağlar.

26 -
• Bu yaklaşımda öğrencinin ikinci sınıf bilgi kaynaklarından bilgi edinmesi yerine kendi deneyim ve gözlemlerini kullanması yani birinci bilgi kaynaklarından bilgi edinmesi önemsenir.
• Öğrencinin deneyim kazanmasına ve onun bu deneyimlerini düşünmesine dayanır.
• Bilginin tekrarı yerine, bilginin transferi ve yeniden oluşturulması esastır.
Yukarıda özellikleri verilen öğretme-öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Buluş yoluyla öğretim

B) Yapılandırmacı öğrenme

C) Araştırma-inceleme yoluyla öğretim

D) Sunuş yoluyla öğretim

E) Tam öğrenme

27 -
• Grup üyelerinin her biri, gruptaki diğerlerinin de öğrenmesinden sorumlu olduklarının bilincine sahip olmalıdır
• Her üye kendine düşen görevi en iyi şekilde yerine getirme sorumluluğu taşımalıdır.
• Öğrenmenin daha etkili ve verimli gerçekleşmesi için grup üyelerinin birbirini cesaretlendirmesi, desteklemesi ve yardım etmesi gerekir.

Yukarıda özellikleri verilen öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Problem çözme

B) Proje tabanlı öğretim

C) Gözlem

D) Deney

E) İşbirlikli öğretim

28 -
1- Anlamlı öğrenmelere katkı getirir.
2- Öğretimde sezgiye önem verilir.
3- Bilgiler bütünlük içinde düzenlenir.
4- Öğretimde tümevarım düşünce biçimi kullanılır.
5- Öğretimde tümdengelim düşünce biçimi kullanılır.
Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangileri sunuş yoluyla öğretim yaklaşımının özelliklerindendir

A) 1-3-4

B) 2-3-5

C) 2-3-4

D) 1-3-5

E) 1-2-3

29 -
• Skinner’in edimsel koşullanma kuramında ortaya attığı öğrenme ilkelerinin öğretim amacıyla kullanılması sağlanır.
• Bilgiler özel parçalara veya temel öğelere ayrılarak belirli bir sıraya göre düzenlenip sunulur.
• Öğretme-öğrenmede bireysel hız, katılım ve zamana uygun öğrenme durumları sağlar. Yukarıda bazı eğitsel özelikleri verilen programlı öğretimle ilgili olmayan ilke aşağıdakilerden hangisidir

A) Etkin katılım

B) Küçük adımlar

C) Birlikte ve ortak çalışma

D) Bireysel hız

E) Anında düzeltme

30 - "Bilimsel, teknolojik ve sosyal yapıdaki yeni gelişmeler artık kalıplaşmış zihinler yerine; kritik, analitik, eleştirili ve mantıklı düşünebilen genelleme ve sentez yapabilen bireylere gereksinim duymaktadır."
Bu görüşe uygun bireyler yetiştirmek için aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisinden etkili olarak öğretim süreçlerinde yararlanılabilir?

A) Soru cevap

B) Rol oynama

C) Programlı öğretim

D) Gösteri

E) Problem çözme

31 - Yapısalcı öğrenme yaklaşımına göre Ankara’nın iklimini araştıran bir öğrencinin öncelikle aşağıdaki kaynaklardan hangisine yönelmesi daha doğrudur?

A) Ankara’nın iklimine ait bir tezi okumak

B) Ankara’nın iklimi ile ilgili meteorolojiden aldığı ham verileri incelemek

C) Genel iklim ile ilgili kitapları okumak

D) Öğretmeninden Ankara’nın iklimiyle ilgili kaynakları istemek

E) Ankara’da meydana gelen hava olayları ile ilgili gazetelerde çıkan haberleri incelemek

32 - Tam öğrenme yaklaşımına göre, "bir öğrencinin çarpma işlemini öğrenebilmesi için toplama işlemini bilmesi gerekir".
Bu özellik tam öğrenmenin aşağıdakilerden hangi değişkeniyle ilgilidir?

A) İpuçları

B) Öğrenme hızı

C) Öğrenme düzeyi ve çeşidi

D) Duyuşsal giriş davranışları

E) Bilişsel giriş davranışları

33 - Aşağıda öncüleri ve öğretme-öğrenme yaklaşımları eşleştirilen seçeneklerden hangisi yanlıştır?

A) Araştırma ve inceleme yoluyla öğretim-Dewey

B) Sunuş yoluyla öğretim -Vgotsky

C) Tam öğrenme-Bloom

D) Buluş yoluyla öğretim -Bruner

E) Yapılandırmacı öğrenme-Piaget

34 - Öğrencilere sınıf dışı öğretme-öğrenme tekniklerinden olan ev ödevleri verilmesinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencilere boş zamanlarını değerlendirme alışkanlığı kazandırmak

B) Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini yükseltmek

C) Öğrencilere bağımsız çalışma yeterliği kazandırmak

D) Eksik bırakılan konuların tamamlanmasını sağlamak

E) Sınıfta henüz işlenmeyen konulara ön hazırlık yapılmasını sağlamak

35 - Aşağıdakilerden hangisi gezi-gözlem yöntemine ilişkin olarak "bakmak ve görmek" arasındaki farkı oluşturan temel etmendir?

A) Akademik özgüven

B) Dikkatli inceleme

C) Kademeli ilerleme

D) Algıda değişmezlik

E) Şekil-zemin ilişkisi

36 - Bir görüşe göre birey, karşılaştığı yeni durumu eski bilgi ve deneyimi yardımıyla tanımaya yani özümlemeye çalışır. Eski bilgilerin yeterli olmadığını fark ettiğinde zihninde yeni bir kavram yaratarak yeni duruma uyum sağlar. Bu durumda zihinde yeni duruma karşılık gelen yeni bir kavram oluşturulmuştur. Böylece yeni bir durumda karşılaştığında bozulan denge yeniden sağlanmış olur.
Yukarıda bilginin edinilmesine ilişkin verilen özellikler aşağıdakilerden hangi öğretme-öğrenme yaklaşımıyla ilgilidir?

A) Tam öğrenme

B) Programlı öğretim

C) Çoklu zeka

D) Yapılandırmacı öğrenme

E) Buluş yoluyla öğretim

37 - Aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisi öğrencilere yazılmış eserleri temsil etmeye, kendi senaryo ve hikaye gibi eserlerini de yazmaya istekli kılan eğitsel özelliklere sahiptir?

A) Gezi-Gözlem

B) Örnek olay incelemesi

C) Problem çözme

D) Rol oynama

E) Tartışma

38 - “İlköğretim 1. sınıf öğrencisi olan Alp okul bahçesinde futbol oynayan arkadaşlarından oyuna katılmak için izin istemiş ancak arkadaşları onu oyuna almamıştır. Bunun üzerine Alp yere yatarak ağlamaya başlamış, tepinmiş ve arkadaşlarını tehdit etmiştir. Fakat ne yaparsa yapsın arkadaşlarının onun oyuna katılmasına izin vermeyeceklerini anlayınca Alp davranışından vazgeçmiştir.”
Bu durumda Alp arkadaşlarının oyuna katılmasına izin vermeyeceklerini hangi yolla öğrenmiştir?

A) Tepkisel koşullanma

B) Sosyal öğrenme

C) Gizil öğrenme

D) Kavrama yoluyla öğrenme

E) Sınama yanılma yoluyla öğrenme

39 - “Bir çocuk, arkadaşının kağıttan kurbağa yapmasına dikkat ediyor, yapılırken zihinde canlandırıyor ve sonra evde kendisi yapıyor.”
Çocuk hangi tür öğrenmeyle kağıttan kurbağa yapmasını öğrenmiştir?

A) Gözlem yoluyla öğrenme

B) Örtük öğrenme

C) Operant koşullanma

D) İçgörüsel öğrenme

E) Klasik koşullanma

40 - “Ayşe ilk kez yemek yapacaktır. Yemek için gerekli olan malzemeleri hazırladıktan sonra soğanları soymaya başlar ve gözünden yaş gelir. Aradan birkaç gün geçtikten sonra Ayşe başka bir yemek için gerekli olan malzemeleri hazırlarken gözünden yaş geldiğini fark eder.”
Ayşenin bu durumu aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Tepkisel koşullanma

B) Edimsel koşullanma

C) Olumsuz pekiştirme

D) Nötr uyarıcı

E) Olumlu pekiştirme

41 - “Bir müzik öğretmeni, öğrencisine gitar çalmayı öğretecektir. Öğretmen, öğrencisini öncelikle notaların sıralanışını, sonra notaların gitar üzerindeki yerini daha sonra ise notaları tek tek gitarda çalmasını doğru şekilde yaptığında ödüllendirmiştir.
Bu müzik öğretmeni davranış kazandırmada aşağıdakilerden hangisini kullanmıştır?

A) Davranış değiştirme

B) Kademeli yaklaşma

C) Zincirleme

D) Premack ilkesi

E) Eşik yöntemi

42 - “Laboratuvarda deney yapmaktan hoşlanmayan öğrencilerine öğretmen, "deney yaparsanız teneffüse çıkabilirsiniz" demiştir ve böylece öğrencilerin deney yapmalarını sağlamıştır.”
Bu durumda öğretmen aşağıdakilerden

A) Davranışın yapılma sıklığını arttırmıştır

B) Olumlu davranışı engellemiştir

C) Yapılma sıklığı az olan davranışı yapılma sıklığı yüksek olan davranışı kullanarak yaptırmıştır

D) Zincirleme tekniğini kullanmıştır

E) Olumsuz davranışın yapılma sıklığını arttırmıştır

43 - İsteklerini sürekli ağlayarak yaptırmaya çalışan Emel’in anne ve babası, bazen işten çok yorgun dönmekte ve bu nedenle Emel ağladığında hemen istediğini yapmaktadırlar. Bazen ise Emel’in ağlama davranışını görmezden gelmektedirler. Bu durumda Emel’in ağlayarak birşeyler isteme davranışı ısrarla devam etmektedir.
Bu paragrafa göre, aşağıda verilen ifadelerden hangisi söylenemez?

A) Emel’in ağlama davranışı aralıklı pekiştirildiği için sönmeye karşı dirençli olacaktır.

B) İstediği yapıldığında Emel’in susması, anne ve baba için olumsuz pekiştirmedir.

C) Emel’in ağlama davranışı bazen pekiştirildiği bazen de görmezden gelindiği için benzer durumlarda tekrarlanma olasılığı artacaktır.

D) Emel her defasında amacına ulaşamadığı için artık ağlama davranışından vazgeçecektir.

E) Ağladığında Emel’in isteğinin yapılması olumlu pekiştirmedir

44 - Bir anne çocuğuna diş fırçalama alışkanlığı kazandırmak için önce sürekli pekiştirme tarifesi kullanmıştır. Anne bu tarifenin ardından hangi pekiştirme tarifesini kullanırsa diş fırçalama davranışı sönmeye en az dirençli hale gelir?

A) Sürekli pekiştirme

B) Sabit aralıklı

C) Değişken aralıklı

D) Değişken oranlı

E) Sabit oranlı

45 - “Kütüphanede sürekli olarak ders çalışan bir öğrenci, hangi kitapların hangi raflarda olduğuna hiç dikkat etmediği halde, bir gün ihtiyaç duyduğu bir kitabı rafları aramadan hemen bulmuştur.”
Burada ne tür öğrenme söz konusudur?

A) İçgörüsel öğrenme

B) Sınama yanılma yoluyla öğrenme

C) Kavrama yoluyla öğrenme

D) Örtük öğrenme

E) U-T bağı ile öğrenme

46 - “Banu, arkadaşının mavi hırkasını ödünç almayı istemeye karar verir. Ancak o gün arkadaşının sinirli olduğunu görünce bu fikrinden vazgeçer.”
Banu’nun hırkayı ödünç almaktan vazgeçmesine neden olan seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ayırt edici uyarıcı

B) Nötr uyarıcı

C) Koşullu uyarıcı

D) Koşulsuz uyarıcı

E) Olumsuz uyarıcı

47 - “Bir baba ödevlerini yapmayan oğluna ders çalışma alışkanlığı kazandırmak için -ödevlerini yapmadığı zaman olumlu bir ortam sağlamak adına- bilgisayar oynamasına izin vermiştir. Ancak çocuğun ödevlerini yapmama davranışı sürmüştür.”
Bu örnekte babanın, ödevlerini yapmadığında oğlunun bilgisayar oynamasına izin vermesi aşağıdakilerden hangisine örnek olarak verilebilir?

A) Olumsuz pekiştireç

B) Olumlu pekiştirme

C) I. Tür ceza

D) II. tür ceza

E) Olumsuz pekiştirme

48 - Okul bahçesinde düzenlenen törende okul müdürü konuşurken susmayan öğrenciler, beden eğitimi öğretmeninin kürsüye doğru yaklaştığını görür görmez hemen susmuşlardır.
Beden eğitimi öğretmeni, öğrencilerin konuşma davranışını kontrol eden ne tür bir uyarıcıdır?

A) Koşullu uyarıcı

B) Pekiştirici uyarıcı

C) Ayırtedici uyarıcı

D) Nötr uyarıcı

E) Koşulsuz uyarıcı

49 - Aşağıdakilerden hangisi içsel güdülenmeye örnektir?

A) Hastalanmamak için soğukta kalın giyen bir çocuk

B) Annesini üzmemek için odasını toplayan bir çocuk

C) Öğretmeninin taktirini kazanmak için sınıfta arkadaşlarını rahatsız etmeyen bir öğrenci

D) Ablasının kendisine ödevlerine yardım etmesi için onun her dediğini yapan bir çocuk

E) Arkadaşları tarafından dışlanmamak için oyun kurallarına uyan bir çocuk

50 - “Bir gün taksiye bindiğinde kaza geçiren bir kişi, daha sonra her taksiye bindiğinde kaygılandığını fark etmiştir.”
Klasik koşullanma süreci düşünüldüğünde, taksi, koşullanma sonucunda aşağıdakilerden hangisinin karşılığı olur?

A) Nötr uyarıcı

B) Koşullu uyarıcı

C) Koşullu tepki

D) Koşulsuz uyarıcı

E) Koşulsuz tepki

51 - Ayşe bilgisayarda çalışırken yanlış bir tuşa basmış ve bütün ödevi silinmiştir.
Bu örnekte Ayşe’nin ödevinin silinmesi ve silinen ödev sırası ile aşağıdakilerden hangisi örnektir

A) II. tür ceza - Olumsuz pekiştireç

B) I. tür ceza - Olumlu pekiştireç

C) Olumsuz pekiştireç - Olumsuz pekiştirme

D) Olumlu pekiştirme - Olumlu pekiştireç

E) Olumsuz pekiştirme - Olumsuz pekiştireç

52 - “Ok atma dalında başarılı olan bir sporcu, tabanca ile de isabetli atışlar yapmıştır.”
Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Geriye ket vurma

B) Türe özgü hazıroluş

C) Aktarma

D) Güdüleme

E) Genel uyarılmışlık hali

53 - Annesinin, doğum gününde kendisine hediye ettiği oyuncak ayıya dokunur dokunmaz çıkardığı ses ile irkilen ve korkan Mete, bundan sonra bu oyuncağa benzeyen diğer oyuncakları oynamayı reddedmiştir.
Bu durum aşağıda verilen koşullanma ilkelerinden hangisini ifade etmektedir?

A) Kendiliğinden geri gelme

B) U-T bitişikliği

C) Üst düzeyde koşullanma

D) Ayırt etme

E) Genelleme

54 - Babasının ayakkabısını boyayan bir çocuğun babasının mutlu olduğunu görünce, her gün bu davranışına devam etmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Tepkisel koşullanma

B) Gözlem yoluyla öğrenme

C) İçgörüsel öğrenme

D) Edimsel koşullanma

E) İnsancıl yaklaşım

55 - İnsanların, ilk heceleri ve son heceleri doğru yazılmış ancak ortadaki hecedeki sesli harflerin yazılmamış olduğu bir metni hiç hatasız okumaları, aşağıda verilen gestalt ilkelerinden hangisiyle açıklanabilir?

A) Algıda benzerlik

B) Algıda seçicilik

C) Algıda değişmezlik

D) Algıda süreklilik

E) Algıda tamamlama

56 - Aşağıda verilen ihtiyaçlardan hangisi Maslow’a göre bireyin daha çok öğrenme ihtiyacı için feda edilebilir?

A) Saygı

B) Ait olma

C) Fizyolojik

D) Güvenlik

E) Estetik

57 - Girdiğim sınav başka okulda değil de kendi okulumda yapılsaydı daha yüksek puan alırdım, çünkü kendi okulumda sınav olmaya alıştım" diyen bir öğrenci hangi öğrenme kuramcısının görüşlerini desteklemektedir?

A) Guthrie

B) Pavlov

C) Skinner

D) Thorndike

E) Bandura

58 - Aşağıdakilerden hangisi öğrenmede bireyin aktif olduğunu, çevreden gelen uyarıcılara kendi içinde düzenleme yaparak tepkide bulunduğunu ve içsel pekiştireçlerin önemli olduğunu vurgulayan öğrenme yaklaşımları içinde yer almaz?

A) Örtük öğrenme

B) Gestalt yaklaşımı

C) İçgörüsel öğrenme

D) Bitişiklik kuramı

E) Bilgiyi işleme kuramı

59 -
I. Kırmızı kazak giydiği gün sınavdan yüksek not alan ve bundan sonra her sınav günü kırmızı kazağını giyen Ayşe’nin,
II. Kendisini ısıran köpekten sonra sokağa çıkmak istemeyen Ali’nin,
III. Araba kullanan babasını izleyerek araba sürmeye çalışan Emre’nin,
davranışları için aşağıda verilen hangi sıralama doğrudur?

A) Edimsel koşullanma, kaçma, model alma

B) Klasik koşullanma, kaçınma, model alma

C) Klasik koşullanma, model alma, uzak durma

D) Edimsel koşullanma, kaçınma, model alma

E) Klasik koşullanma, kaçınma, model alma

60 -
I. Alkollü araç kullanan sürücünün ehliyetine 6 ay el konulması
II. Yüksek sesle müzik dinleyen çocuğun anne-babasının kavgasını duymaması
III. Aradığı numara sürekli meşgul çalan birinin, sürekli arayarak istediği numarayı sonunda düşürmesi
Yukarıda yer alan ifadeler sırası ile aşağıdaki kavramlardan hangisine karşılık gelir?

A) I. tür ceza - olumsuz pekiştirme - olumsuz pekiştirme

B) I. tür ceza - olumlu pekiştirme - olumsuz pekiştirme

C) II. tür ceza - olumsuz pekiştirme - olumlu pekiştirme

D) II. tür ceza - olumsuz pekiştirme - olumsuz pekiştirme

E) I. tür ceza - olumsuz pekiştirme - olumlu pekiştirme

61 - “5 yaşındaki Ece yüksek sesle "çikolata istiyorum" diye bağırır. Ece’nin anne-babası kendi aralarında sohbet etmeye devam ederek Ece’nin gürültülü isteğini duymazlıktan gelirler. Ece’nin bir süre sessizce oturduğunu gördükten sonra annesi ona çikolata getirir.”
Bu durum aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?

A) Söndürme

B) İstenmeyen davranışı cezalandırma

C) Bıktırma

D) İstenen davranışı takip eden olumlu pekiştirme

E) Kaçınma şartlanması

62 - Bilgiyi işleme kuramına göre, öğretmenin sunduğu bilgilerin öğrenci tarafından kolayca ve kalıcı bir biçimde öğrenilmesi için, aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

A) Bilgiler önceki öğrenilenlerle ilişkili olmalı

B) Bilgiler gruplandırılarak sunulmalı

C) Öğrenilecek konu anlamlı olmalı

D) Bilgiler organize edilmeli

E) Hepsi

63 - Arkadaşı ile sohbet ederken, televizyonda ilk yardım ile ilgili bir program yayınlanan Emel, geçirdikleri bir kaza sırasında arkadaşına ilk müdahaleyi doğru bir şekilde gerçekleştirmiş ve bunu nasıl öğrendiğini bir türlü anlayamamıştır.
Emel’in ilk yardım ile ilgili bilgileri kazanması, aşağıda verilenlerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Deneme yanılma yoluyla öğrenme

B) Kavrama yoluyla öğrenme

C) Örtük öğrenme

D) Sosyal öğrenme

E) Bilişsel öğrenme

64 - Sınıfta ne zaman çocuklar yaramazlığa başlasa ve sınıfta bir karmaşa çıksa, sınıf öğretmeni Bilge Hanım bağırarak sınıfı susturmaya çalışmaktadır. Bir süre sonra çocuklar ne zaman öğretmenleri kendilerine bağırsa, kendi aralarında konuşmaya ve yaramazlık etmeye başlamaktadır.
Bu durum Gulthrie’ye göre aşağıdakilerden hangisiile açıklanabilir?

A) En sık tekrarlanan tepki bireyin bir uyarıcı ile karşılaşıldığında göstereceği tepkidir.

B) Cezalandırılan davranışın yapılma sıklığı artar.

C) Bir uyarıcıya gösterilen en son tepki bu uyarıcı ile karşılaşıldığında gösterilecek tepkidir.

D) Öğretmen daha sert cezalandırma yöntemleri kullanmalıdır.

E) Öğretmenin bağırması ve yaramazlık arasında bir bitişiklik gerçekleşmiştir ve öğretmenin bağırması yaramazlık ile eşleştirilmiştir.

65 - Bir kişinin toplum tarafından dışlanmamak için, engelli bireylere yardım etmesi, aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

A) Transfer

B) Dışsal güdülenme

C) Ait olma ihtiyacı

D) Dolaylı ceza

E) Dolaylı güdülenme

66 - Aşağıdakilerden hangisi ölçme işlemine bir örnektir?

A) Hangi puanı alanların derste başarılı sayılacağını gösteren bir sınır belirleme

B) Öğrencilerin sınav sonucunda alacakları puanı hesaplama

C) Sınav sonucunda öğrencinin dersten geçip geçmediğine karar verme

D) Sınav yaparken öğrencileri gözleme

E) Sınav sonucunda öğrencilerin sınav hakkındaki düşüncelerini öğrenme

67 - Ölçme konusu olan özelliğin kendisi aynı türden bir araçla ölçüldüğünde doğrudan ölçme yapılmış olur. Aşağıda verilenlerden hangisi doğrudan yapılan bir ölçmedir

A) Sınıfın boyunun ölçülmesi

B) Sınıfın sıcaklığının ölçülmesi

C) Sınıfta motivasyon düzeyinin ölçülmesi

D) Derse karşı tutumun ölçülmesi

E) Sınavda başarının ölçülmesi

68 - Değerlendirmeler yapılış amaçlarına göre farklı türlere ayrılırlar. Bunlardan bir tanesi biçimlendirici (formatif) değerlendirmelerdir. Formatif değerlendirmelerin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenci başarısını derecelendirmek

B) Öğrencilerin dönem başı düzeylerini ortaya çıkarmak

C) Öğrencileri bir üst sınıfa geçirmek

D) Öğrencinin sonraki sınıflardaki muhtemel başarısını tahmin etme

E) Öğrencilerin gelişim düzeylerini ve öğrenme eksikliklerini izlemek

69 - Aşağıdakilerin hangisi bir öğretmenin ölçme ve değerlendirmeyi eğitim öğretim sürecinde kullanma amacını belirtir?

A) Öğrencileri çeşitli özellikleriyle tanıyıp, öğrencilerin sınıf geçme ya da kalmalarına karar vermek

B) Öğrenme zorluklarını ortaya çıkarıp, öğrenmeyi daha iyi sağlayacak yolları tespit etmek

C) Kullanılan yöntem ve stratejilerin ne kadar etkili olduğunu anlamak

D) Öğrencilerin kazanması istenilen davranışları ne oranda kazandıklarını belirlemek

E) Yukarıdakilerin hepsi

70 -
I. Bir kırtasiyede satılan aylık kalem sayısı
II. Öğrencilerin başarı düzeylerini z puanı ile belirtme
III. Kalemlerin renkleri
Yukarıda verilen değişkenler hangi ölçek türüne girer?

71 - Yazılı sınavların çoktan seçmeli sınavlara göre geçerliliğinin düşük olduğunu söyleyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisiyle bunu açıklayabilir?

A) Yazılı sınavları hazırlamak zordur

B) Yazılı sınavların süresi uzundur

C) Yazılı sınavlarda öğrencilerin sayısı azdır

D) Yazılı sınavlarda puanlama zaman alır

E) Yazılı sınavların kapsamı sınırlıdır

72 - Yaptığı sınavın sonuçlarının objektif olduğunu iddia eden bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini söylemek istemektedir?

A) Ölçme aracının çok sayıda madde içerdiği

B) Ölçme aracının ölçülmek istenen özelliği ölçtüğü

C) Puanların hatasız hesaplandığı

D) Sınavda kopya çektirmediği

E) Sınavın kullanışlı olduğu

73 - Bir sınavdan sonra sınıf ortalamasını dikkate alınarak yapılan bir değerlendirme hangi tür değerlendirmeye girer?

A) Dolaylı değerlendirme

B) Mutlak değerlendirme

C) Portfolyo değerlendirme

D) Amaca göre değerlendirme

E) Bağıl değerlendirme

74 - 100 soruluk çoktan seçmeli bir sınavda öğrencilerin hiçbiri son 10 soruya sorular hatalı olduğu için, cevap verememiştir. Bu durum için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Sorular zorlaştığından güvenirlik artar.

B) Sınav kapsamı daraldığından sınavın geçerliliği düşer

C) Puanlamanın objektifliği artar

D) Sınav puanlarına ait birimlerin kullanışlılığı artar

E) Bu sorulara kimse cevap vermediği için güvenirlik artar

75 -
I. Sınav sorusunu artırmak
II. Soruları öğrencilerin düzeylerine göre hazırlamak
III. Sınav süresini artırmak
IV. Sınav yönergesi hazırlamak
V. Sınavda öğrencilere ipucu vermek
Yukarıdakilerin hangisi/hangileri bir sınavın güvenirliğini artırıcı etkenlerdendir?

A) I-II

B) I-II-III

C) III- V

D) I-II-IV

E) I-III-V

76 - Bir İngilizce öğretmeni derste okuduğunu anlama becerilerine yönelik etkinliklere ağırlık verdiği halde uyguladığı sınavda daha çok dilbilgisi becerisini ölçen sorulara yer vermiştir. Öğretmen bu yaklaşımıyla aşağıdakilerden hangisini tehlikeye atmıştır?

A) Sınavın cevaplama süresini

B) Sınavın puanlayıcı objektifliğini

C) Sınavın kullanışlığını

D) Sınavın kapsam geçerliğini

E) Soruların ayırt etme gücünü

77 - Bir testin güvenirliğini belirlemek amacıyla aynı kapsama sahip ikinci bir test geliştirilmiştir. Kullanılanan bu güvenirlik yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Test tekrarı yöntemi

B) Cronbach alpha yöntemi

C) Testi yarılama yöntemi

D) Eşdeğer formlar yöntemi

E) Kuder Richardson (KR20) yöntemi

78 - Bir öğretmen testi uyguladıktan sonra test ile ilgili bir takım istatistiki analizler yapmaktadır. Öğretmenin bu analizleri yapmaktaki amacı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Sınavın amacını belirlemek

B) Maddelerin kullanışlılığını belirlemek

C) Çeldiricilerin çalışabilirliğini belirlemek

D) Maddelerin ayırt edicilik düzeyini belirlemek

E) Maddelerin güçlük düzeylerini belirlemek

79 - Lise bitiminde yapılan ÖSS sınavları hakkında, öğrencilerin sonraki öğrenim dönemlerinde okuyacağı üniversitelerde de başarılı olabileceğini söyleyen birisi aşağıdakilerden hangisini savunmaktadır?

A) Sınavının yordama geçerliğini

B) Sınavın kullanışlılığını

C) Sınavın kapsam geçerliliğini

D) Sınavın tekrar edilebilme gücünü

E) Sınav sorularının zorluk gücünü

80 - Bir sınav sonucunda öğrencilerin almış oldukları puanlar 100 üzerinden şu şekildedir. Aritmetik ortalama: 60
Medyan :65
Mod: 75
Bu puanların dağılımı için ne söylenebilir?

A) Normal bir dağılım görülmektedir

B) Sağa çarpık bir dağılım görülmektedir

C) Sola çarpık bir dağılım görülmektedir

D) Başarı düzeyi normaldir

E) Başarı düzeyi düşüktür

81 - Testten alınan puanların z ve t puanına dönüştürülmesinin en önemli sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Testin güvenirliliğini yükseltmek

B) Puanların geçerliliğini artırmak

C) Çalışkan öğrencilerle çalışmayan öğrencileri ayırt etmek

D) Puanların aritmetik ortalamasını, modunu ve medyanını bulmak

E) Ayrı testlerden alınan puanların daha güvenilir yorumunu yapmak

82 -
Buna göre öğrencilerin grup olarak en başarılı oldukları ders hangisidir?

A) Türkçe

B) Matematik

C) Fizik

D) Kimya

E) Tarih

83 - Hangi derste grubun daha heterojen (ayrışık) olduğu söylenebilir?

A) Türkçe

B) Matematik

C) Fizik

D) Kimya

E) Tarih

84 - "Öğretmen dersin başında, geçmişe yönelik bir anısını anlatmıştır". Öğretmen burada neyi amaçlamıştır?

A) Öğrenilenleri uygulama

B) Gözden geçirme

C) Öğrencilerin hazır bulunuşluk dizeyini belirleme

D) Geri bildirim verme

E) Dikkat çekme

85 - "Çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkmış bireyler yetiştirmek” hangi düzeyde bir hedefle ilgilidir?

A) Uzak hedef

B) Genel hedef

C) Temel hedef

D) Felsefi hedef

E) Özel hedef

86 - Öğretmen; hayat bilgisi dersinde, çevremizdeki canlılar konusunu ele alırken öğrencilerin seviyelerine göre anlatma tarzını benimsemiş ve konuları olabildiğince fazla örnekler vererek somutlaştırmaya ve basitleştirmeye çalışmıştır. Bu öğretmen, "daha çok" hangi ilkeye dayalı olarak dersini ele almıştır?

A) Ekonomiklik

B) Güncellik (Aktüalite)

C) Bilinenden bilinmeyene

D) Açıklık (Ayanilik)

E) Yakından uzağa

87 -
I. Örtük Program
II. Öğretim Programı
III. Okul Programı
IV. Eğitim Programı
V. Ders Programı
Yukarıdaki program türlerinden hangisi en kapsamlı, en geniş program türüdür?

A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

88 - Öğretmen, Fen ve Teknoloji dersinde güneş sistemiyle ilgili olarak öğrencileri yetenekleri ve öğrenme düzeylerine göre 5 farklı gruba ayırmış ve bir gruptan proje konusuyla ilgili bir oyun oynamalarını, bir başka gruba kitap özetleri çıkarmalarını, diğer bir gruba müzik ve şiirlerle konuyu sunmalarını istemiştir. Öğretmenin burada izlediği yaklaşım hangi eğitim modeliyle ilgilidir?

A) Tam öğrenme

B) Programlı öğretim

C) Çoklu zeka

D) Yapısalcılık

E) Davranışçılık

89 - Aşağıdakilerin hangisi "hedef yazmada" dikkat edilmesi gerekenlerden biri değildir?

A) Hedefler kapsamlı, aynı zamanda sınırlı olmalıdır

B) Hedefler davranışa dönüşebilir nitelikte olmalıdır

C) Hedefler birbirini desteklemelidir

D) Hedefler açık, seçik ve anlaşılır olmalıdır

E) Hedefler sadece bilişsel alanla ilgili olmalıdır

90 - Öğretmen, öğrencinin vermiş olduğu yanlış yanıtın ardından, "istersen soruya birde şu açıdan bak" demesi öğretim sürecinde hangi işleme örnektir?

A) Pekiştireç

B) Dönüt-düzeltme

C) İpucu

D) Dikkati çekme

E) Gözden geçirme

91 - Öğretmenin eğitime bakış açısı, yani örtük programı sınıfın biçimlenmesine etki eder. Öğretmenin bu ifade edilen yönü aşağıdakilerin hangisine etki etmez?

A) Fiziksel giyim kuramına

B) Öğrencilerle alan ilişkisine

C) Yöntem tekniklerin seçimine

D) Öğretim etkinliklerini seçmesine

E) Eğitim hedeflerini belirlemesine

92 - "Vatandaşlık görevlerini tam olarak yapmayı alışkanlık haline getirme" duyuşsal alanın hangi basamağıyla ilgilidir?

A) Alma

B) Farkında olma

C) Değer verme

D) Örgütleme

E) Kişilik haline getirme

93 - Program geliştirme, Bobbit adlı eğitimcinin 1918 yılında yazmış olduğu “Eğitim Programı” kitabıyla başlatılır. 1918 yılından önce program kavramı aşağıdakilerden hangisine karşılık kullanılırdı?

A) Hedeflere karşılık olarak

B) Eğitim durumlarına karşılık olarak

C) İçeriğe karşılık olarak

D) Değerlendirmeye karşılık olarak

E) İstendik yöntemlere karşılık olarak

94 - Aşağıdakilerden hangisi bilişsel alanın en az "kavrama" basamağıyla ilgili bir hedef-davranıştır?

A) Cumhuriyetin ne zaman kurulduğunu yazma

B) Krater gölün ne olduğunu söyleme

C) Fizikte tümsek aynanın özelliklerini açıklama

D) Volkanik dağın tanımını yapma

E) Kurtuluş savaşıyla ilgili tarihi gerçeklerin farkında olma

95 - Birbiri ile ardışık sıralı, yakın ilişki ve zorunlu ya da önkoşul öğrenmelerinin ağırlıklı olduğu konuların düzenlenmesinde aşağıdaki yaklaşımlarından hangisi kullanılır?

A) Modüler Programala yaklaşımı

B) Sarmal Programlama yaklaşımı

C) Piramitsel ve Çekirdek Programlama yaklaşımı

D) Doğrusal Programlama yaklaşımı

E) Sorgulama merkezli Programlama yaklaşımı

96 - Belirtke tablosu yapmanın temel amacı nedir?

A) Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini saptamak

B) Öğrencilere hangi konularla, hangi düzeyde davranışların kazandırılacağını görmek

C) Öğretmenin öğretim stilini belirlemek

D) Öğretim yılı içinde yapılan sosyal etkinlikleri saptamak

E) Öğretmenin bir günde yapmayı planladığı etkinlikleri saptamak

97 - Aşağıdaki seçeneklerden hangisi içerik düzenlenmesini gerektiren en önemli nedenlerden biridir?

A) Öğrencilerin düzeyine uygun düzenlemek

B) Konu alanı gereklerine göre içeriği sıralamak

C) İçerikte seçilen konular arasında aşamalılığı sağlamak

D) Öğrencilerin konuyu daha iyi öğrenmelerini sağlamak

E) Hedeflere uygun araç ve gereç seçmek

98 - Dersin giriş kısmında yer alan "güdüleme"de ulaşılmak istenen nedir?

A) Öğrenciler arasındaki bireysel farklılıkları gidermek

B) Öğrencilerin dersteki başarılarını artırmak

C) Konunun öğrencilerin yaşamlarına ne katacağını açıklamak

D) Konunun daha anlamlı ve zevkli biçimde yürütülmesini sağlamak

E) Hedefler arasındaki tutarlılığı vurgulamak

99 - Aşağıdakilerden hangisi sınıf kurallarının uygulanması ve belirlenmesi sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalardan biri değildir?

A) Kural ifadeleri “yapmayınız, etmeyiniz” şeklinde yazılmalıdır.

B) Kural ifadeleri açık ve net olmalıdır.

C) İfadeler kısa ve özlü olmalıdır.

D) Kurallar sayıca fazla olmamalıdır.

E) Sınıf kuralları listesi görünür yerde asılı olmalıdır.

100 - Aşağıdakilerden hangisi yeniden kurmacılık eğitim felsefesi akımının bir özelliğidir?

A) Konu alanındaki esas bilgilerin öğretilmesine önem verilmesi

B) Yaparak-yaşayarak öğrenmenin ve problem çözmenin öneminin vurgulanması

C) Büyük kitaplar eğitiminin öğretilmesinin gerekli kılınması

D) Eğitimin hayatın bir kopyası olmasının benimsenmesi

E) Eğitim kurumlarının rollerinin yeniden belirlenmesinin öneminin vurgulanması

101 - Aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin derse katılımını sağlamada etkili bir yol değildir?

A) Öğrencilerin çalışmalarını çeşitli sorularla yönlendirmek

B) Katılım gösteren öğrencilerin bu davranışlarını pekiştirme

C) Dersin işlenişinde bireysel ve grup çalışmalarından yararlanma

D) Derse katılmayan öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenme

E) Ders süresince öğrencileri çalışmalarında serbest bırakma

102 - Tyler Skinner ve Bloom’un önerdiği içerik tasarım modelidir. Önkoşul öğrenme ve aşamalılık özelliği gösteren temel derslerin konularının içeriğinin tasarlanmasında kullanılır. Konular arasında tekrar yoktur.
Yukarıda tanımlanan içerik tasarım yaklaşımı aşağıdkailerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Doğrusal tasarım

B) Helejonik programlama

C) Disiplin tasarımı

D) Sarmal tasarım

E) Süreç tasarımı

103 - Sınıf içi öğretim sürecinde, bilgi ve iletişim teknolojisi araçlarından daha etkin bir biçimde yararlanılmaktadır.
Hızla gelişen bu teknolojik olanaklar, öğretmenin rolünde nasıl bir değişimin ortaya çıkmasında neden olmaktadır

A) Öğretmenin öğrenme süreci içerisindeki rolü ve önemi azalmaktadır.

B) Sınıf yönetimi daha kolay olmaktadır

C) Öğrenciler arasındaki iletişim artmaktadır.

D) Öğretmenin sahip olması gereken bilgi ve beceri düzeyi artmaktadır.

E) Öğretmenin öğrencilerine ayırdığı zaman azalmaktadır

104 - Aşağıdakilerden hangisi, günümüz dünyasında, rehberliğe olan ihtiyacı artıran sebeplerden biri değildir?

A) Çağdaş eğitimde, topluma değil bireye öncelik veren anlayışın kabul görmesi

B) Hızlı teknolojik gelişmelerin meslek yaşantısında değişimler meydana getirmesi

C) Eğitimde bireysel farklılıkların önemsenmeye başlanması

D) Çekirdek aileden geniş aileye geçilmesi

E) Bireyin ilgi ve yeteneklerinin tespitine önem verilmesi

105 - Olumlu bir "benlik" algısına sahip olan, kim olabileceği konusunda tutarlı olan, zamanının iyi kullanabilen, kendisi ve çevresiyle barış içinde olan, yeterli yaratıcı ve yapıcı bir kişiliğe sahip olan birey için aşağıdaki yargılardan hangisini söylemek daha doğru olur?

A) Kendine güvenen birey

B) İnsan haklarına saygılı bir birey

C) Zeki bir birey

D) Kendini gerçekleştirmiş bir birey

E) Benliği gelişmiş birey

106 - Rehberlik ve psikolojik danışma uygulamaları, her okulun, amaç ve ihtiyacına göre değişik alan ve konularda yoğunlaşabilir. Her biri için farklı yöntem uygulanması durumunda da değişmeyen, rehberliğin dayandığı psikolojik, toplumsal ve felsefi temellerin özünden oluşmuş bazı ortak özellikler de bulunur. Aşağıdakilerden hangisi, rehberliğin değişmeyen bu yanını ifade eden bir terimdir?

A) Rehberliğin alanı

B) Rehberliğin ilkeleri

C) Rehberlik hizmetleri

D) Rehberliğin temelleri

E) Rehberliğin amacı

107 - Aşağıdakilerden hangisi ülkemizde rehberlik hizmetleri ile ilgili en son düzenleme tarihi ve yönetmeliği doğru olarak vermiştir?

A) 1992 yılında 657 nolu yönetmelik

B) 1992 yılında 3797 sayılı yönetmelik

C) 2001 yılında 222 nolu yönetmelik

D) 2000 yılında 24377 nolu yönetmelik

E) 2001 yılında 24376 nolu yönetmelik

108 - Bir psikolojik danışmanın, mezunların iş bulup bulmadıklarını araştırmak, sunulan rehberlik programın ne derece etkili olduğunu öğrenmek ve bu yolla okulun gelecekle ilgili kararlarına ve program geliştirme çabalarına yardımcı olmak için çalışırsa bu psikolojik danışman nasıl bir rehberlik hizmeti sonmuş olur?

A) İzleme

B) Oryantasyon

C) Bireyi tanıma

D) Müşavirlik

E) Yerleştirme

109 - Bireye, henüz haberdar olmadığı yeni meslekleri ve iş imkanları tanıtmak, mesleğin gerektirdiği özellikleri kişiye tanıtmak, bazı meslek dalından kişileri sınıf ortamına davet etmek, bazı meslekler hakkında oluşmuş yanlış değerlendirmeleri etkisiz kılmak için bilgi sunma, rehberlik ve psikolojik danışmanın hangi tür hizmeti içinde yer alır

A) Eğitsel rehberlik

B) Aydınlatıcı rehberlik

C) Geliştirici rehberlik

D) Endüstri alanında rehberlik

E) Mesleki rehberlik

110 - Öğrencilerin, kişisel gelişim ihtiyaçlarının karşılanması ve eğitsel anlamda çalışma alışkanlıkları kazanmalarında sınıf bazında birinci derecede sorumlu olan eğitimciler kimlerdir?

A) Psikolojik danışmanlar

B) Okul idaresi

C) RAM görevlileri

D) Sınıf rehber öğretmenleri

E) Branş öğretmenleri

111 - Aşağıdaki ilkelerden hangisi hümanist yaklaşımın ilkelerinden biridir?

A) Birey yanlış yolda bile olsa özünde iyidir.

B) Birey cinsellik ve saldırganlık dürtüleriyle dünyaya gelir.

C) Eğitim öğretmen merkezli olmalıdır.

D) Kişisel rehberlik hizmeti, bireyin sürekli gelişim dönemlerinin gerektirdiği gelişim görevlerinin kazanılması için sunulmalıdır.

E) Ödül gibi dışsal motivasyonlar, içsel motivasyondan daha önemlidir.

112 - Nihai amacı bireyin karar verme ve problem çözme becerilerini geliştirerek kişisel gelişimini sağlamak olan rehberliğin hizmet alanı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Konsültasyon

B) Bilgi toplama

C) Psikolojik danışma

D) İzleme

E) Bireyi tanıma

113 - İllerde rehberlik ve psikolojik danışma etkinliklerinin planlanmasından ve yürütülmesinden milli eğitim müdürü adına sorumlu olan kimdir?

A) RAM müdürü

B) Milli Eğitim Müdür yardımcısı ya da şube müdürü

C) Okul psikolojik danışmanları

D) İl danışma komisyonu psikolojik danışmanları

E) Okul müdürleri

114 - Aşağıdakilerden hangisi, "Rehberlik Hizmeti Okul Yürütme Komisyonu" üyelerinden biri değildir?

A) Okul aile birliği ve koruma derneğinden birer temsilci

B) Her branştan bir temsilci öğretmen

C) Her sınıf seviyesinden en az bir temsilci sınıf rehber öğretmeni

D) Okul öğrenci temsilcisi

E) Okul psikolojik danışmanları

115 - Okul rehberlik ihtiyaçlarını göz önüne alarak okul rehberlik programını aşağıdakilerden hangisi hazırlamaktadır?

A) Sınıf rehber öğretmenleri

B) Rehberlik hizmetleri yürütme kurulu

C) Müdür yardımcıları

D) Okul psikolojik danışmanı

E) RAM - Okul rehberlik hizmetleri bölüm başkanı

116 - Aşağıdakilerden hangisi sınıf rehber öğretmenlerinin görevlerinden biridir?

A) Öğrencilere psikometrik testler uygulamak ve değerlendirmek

B) Okul çerçeve programını hazırlamak

C) Psikolojik danışmaya ihtiyacı olan öğrencilere psikoloji danışma yapmak

D) Sınıfa yeni gelen öğrencilerin uyum sağlamasına yardımcı olmak

E) Sınıfın rehberlik planını yapmak ve yıl başında okul müdürüne vermek

117 - Sırasıyla mesleki, eğitsel ve kişisel rehberlik bir gelişim dönemi takip etmiştir. Ve bu rehberlik alanları özellikle rehberliğin bazı işlevlerini kendilerine temel almışlardır. Örneğin mesleki rehberlik rehberliğin yöneltici işlevinden yararlanmıştır. Bunu dikkate alarak aşağıdakilerden hangisi kişisel rehberliğin işlevi ile bağlantısı yoktur?

A) İletişim

B) Benlik kavramı

C) Öz saygı

D) Kendini gerçekleştirme

E) Zaman yönetimi

118 - Bir sınıfın akademik başarısı düşük olan öğrencilere eğitsel rehberlik kapsamında yardımcı olunmasından birinci derecede aşağıdakilerden hangisi sorumludur?

A) Psikolojik danışman

B) Branş öğretmeni

C) Okul müdürü

D) Koordinatör psikolojik danışman

E) Sınıf rehber öğretmeni

119 - Rehberliğin temellerinden olan psikolojik faktörler dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi bu kapsama girmez?

A) Bireysel ayrılıklar

B) Duyguların yaşamdaki önemi

C) Kişilik gelişimine verilen önemin artması

D) Benlik gelişimine verilen önemin artması

E) Kuşak çatışmaları ve toplumsallaşma

120 - Aşağıdakilerden hangisi diğerlerine göre daha kapsamlıdır?

A) Bireyi tanıma

B) Rehberlik

C) Psikolojik danışma

D) Öğrenci kişilik hizmetleri

E) Bilgi toplama yayma